SOCIEDAD

Las imágenes mentales que generan los niños con los anuncios publicitarios influyen en su percepción del mundo

621ee1cee67b7f5dc5016ca5762406c5_M

Esta investigación se ha realizado con 150 niños de la Comunidad de Madrid de entre 9 y 11 años.

♦ Este estudio, realizado por investigadores de ciencias de la comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos, lleva por título ‘Influencia de las imágenes mentales generadas por la publicidad en la mente del público infantil según la naturaleza del estímulo’ y ha sido recientemente publicado en la revista de comunicación Palabra Clave, de la Universidad de La Sabana, (indexada en las más importantes bases de datos científicas internacionales de Comunicación: Scopus, ISI scielo, etc.)

Esta investigación empírica, realizada con 150 niños de la Comunidad de Madrid de entre 9 y 11 años, confirma que el recuerdo de la imagen mental varía en los niños según la modalidad de presentación del estímulo, es decir, la fuerza icónica de la imagen, el grado de concreción de una palabra o la referencia de un sonido, y según la diferente capacidad de viveza de imagen mental que tiene cada niño.

El profesor Isidoro Arroyo Almaraz, investigador principal de este estudio y vicedecano de Extensión y Relaciones Internacionales de la Facultad de CC. Comunicación de la URJC, explica que “los niños y los adolescentes generan imágenes mentales después de haber visto un anuncio, igual que lo hacen después de haber visto un programa de televisión, una película en el cine o de haber jugado con un videojuego. Estas imágenes se construyen a partir de los discursos verbales, las imágenes, los gestos del cuerpo y del rostro de los personajes, así como de los sonidos y las bandas sonoras”.
En este sentido, los niños y los adolescentes, ante el contacto con estos medios audiovisuales, construyen un entramado de imágenes mentales entre los que también se esconden los conceptos de violencia, discriminación y competitividad.

El artículo aborda esta idea a partir de tres análisis: la atención que prestan los niños a los anuncios, los estímulos que generan sus mensajes y la distinta viveza y duración de las imágenes mentales generadas.

Este estudio concluye que la prolongación de estos efectos en los niños a través de imágenes mentales, depende de su edad, su capacidad de desarrollo del pensamiento, la presentación de los contenidos y las diferencias personales en capacidad de viveza de imagen.

En definitiva, el niño se contagia de la emoción suscitada por la excitación de los sentidos y dicha emoción le lleva a imitar esas conductas.

  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
Cliquea para comentar

Deja un comentario

To Top

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies